「失敗の日」とは・・・😃

１０月１３日は、
フィンランド発祥の記念日「失敗の日」です✨

「教育大国」として、有名なフィンランドですが、近年は起業する人たちも増えています😉

①「失敗を恐れずに挑戦する✨」
②「失敗を肯定的にとらえて学ぶ✨」
③「失敗を周りも受け入れる✨」

などのメッセージが込められ、「失敗に寛容な社会」を創ろう✨と提言されてきました😄

次に、
「当日のタイムテーブル」を紹介します🕐

「５時間目」で、
①大人による「大人の失敗座談会」と
②生徒による「探究の失敗発表会」の１回目を、

「６時間目」で、
②生徒による「探究の失敗発表会」の２回目と３回目と
③大人と生徒による「失敗対話会」（グループでの振り返り）
を行います😉

【眞野先生の失敗談💦】
前任校でのある日。
それは、職員会議の最中のできごと。

剣道部の顧問をしていた眞野先生。
その日は部活の予定もないので、生徒たちに「帰っても良いよ👍」と伝えていた。
そんな眞野先生のもとに、剣道部の生徒が、職員会議中であるにも関わらず💦、ものすごい勢いで、慌てて走って来た🏃💦

😥（生徒Ａ）
「眞野先生❕❕❕　○○高校の生徒たちが、僕たちと「練習試合」をするために、マイクロバスで校内に入って来ました🚌💨」
😲（眞野先生）
「えっ❓❓❓どういうこと❓❓❓（そんなの、聞いてないはず・・・💦）

眞野先生は、必死で「思い当たる節」がないか、考えてみた。
😲（眞野先生）
「あっ❕❕❕　そう言えば、あの時・・・・・💦」

さかのぼること、およそ２か月前。
😀（生徒Ｂ）
「先生、○○県の○○高校が、○月○日に、うちの学校に『練習試合』に来たいと言っています💡」
😄（眞野先生）
「わかった、了解✨」

実は、生徒と話したその直後に、別の電話があり、「練習試合」の話をすっかり忘れてしまい、当日を迎えたのであった・・・・・💦
→「時、すでに遅し💦（でも、なんとか間に合う💡）」

急いで、帰宅を促した剣道部の生徒たちに学校に戻って来てもらい、しばらく待たせてしまった相手の学校と、「練習試合」を３～４試合して、事なきを得たのであった💦
眞野先生は、○○高校の顧問の先生や生徒たちに、心の底から謝った。「申し訳ありませんでした」😣

【失敗談をポジティブにとらえよう✨】
😄（眞野先生）
「これからは、この『失敗💦』を生かして、誰かから何かを伝えられた後に、もし電話がかかって来たとしても、メモを取るなどして、きちんと対応します✨ 大事なことは、しっかりと覚えておくようにします✨」

【相原さんの失敗談　その①💦】
忘れもしない、
２０１８年１１月４日のできごと。

当時、「高梁市観光協会」の相原さんたちは、「備中松山城」の城内にいつもいる猫「さんじゅーろー」をなんとか有名にできないか❓と、策を練っている最中であった。

そんな折、東京のある雑誌社が、「さんじゅーろー」の取材に来てくれることとなった🎥✨
「さんじゅーろー」をアピールする、またとない機会✨

実はそれまで、ハーネスなどでつないでおらず、城内で自由を謳歌していた「さんじゅーろー」🐈♬

しかし「万が一、取材当日にいなくなっては困る💦」と、相原さんは「さんじゅーろー」を自宅に連れ帰ることにした🏠

その結果、
「さんじゅーろー」は、隙を見て、相原さんのもとから脱走した🐈💨
探しても、探しても、どこにもいない😢

「さんじゅーろー」がいなくなって、かなり慌てた相原さん💦
ごはんも、のどを通らない状況💦
夜も、探し回る日々が続いた・・・😢

その結果、努力の甲斐もあって、
「さんじゅーろー」は、失踪してから１９日後に発見され、無事に相原さんのもとへ戻って来たのであった😄

【失敗談をポジティブにとらえよう✨】
「さんじゅーろー」が失踪したのは、みんなが心を痛めた「大事件」であったが💦、その結果、「さんじゅーろー失踪事件」は、テレビや新聞などの各メディアで取り上げられ、今や「全国区」の猫城主となった🐈💨

【相原さんの失敗談　その②💦】
「天空の山城🏯」と呼ばれる「備中松山城🏯」は標高が高いので、登山しなければ、その姿をのぞむことができません🗻🚶💨

そこで、令和２年に、
どなたでも、お城まで登っていただけるようにと、軽い素材である「アルミニウム」で「駕籠（かご）」を製作した✨

ところが、
実際に人間が乗って移動するには、「乗っている人の身体に負担をかける💦」などの理由があり、運用までには至らなかった💦

【失敗談をポジティブにとらえよう✨】
しかし現在では、「駕籠」は城内に設置され🏯、
「備中松山城🏯撮影スポットの名物✨」として利用され、訪れるみなさんに親しまれている😉

😄「高梁城南　４つのＣ」とは・・・

①挑戦「Challenge」の「C」
　　→→→失敗を恐れず、チャレンジしよう✊

②思いやり「Compassion」の「C」
　　→→→お互いの意見や気持ちを、受け止め合おう✨

③自律「Control」の「C」
　　→→→恐れや恥ずかしさもあるかも知れないけど、自律を目指そう😉

④コミュニケーション（Communication）の「C」
　　→→→みんなでしっかり、コミュニケーションしよう♬♬

   「失敗発表」から、次の「失敗発表」までの流れ😉

   ①それぞれのグループで「失敗発表」（３分）
→②「質疑と対話」（５分）
→③次のグループとの「入替準備」（２分）

「発表を聞くみなさんへ✨」

😄発表後の「質疑と対話」の時間では、いろいろな「気づき」があると思うので、質疑をする人は、発表した人が「気づき」を得るためのお手伝い（アシスタント）をしてあげてください✨

例えば・・・💡、
😅「何が『失敗』だったのかが、分からない💦」
😢「何の『意味』や『学び』があったのかが、分からない💦」
😞「本当は、もっと『失敗』があったかも知れない💦」
😉「自分も、こんな『失敗』があった💡 自分も、こんな『経験』をした💡 そんな時は、こんな風にして乗り越えた✨」
などなど・・・✨
いろいろな「質疑」と「対話」をしてみてください♬♬

「質問や対話のルール✨」

※否定せずに、発表する人の思いを受け止めて、お互いの考え方の違いを楽しんでください♬♬

（発表を聴く側は・・・😄）
① 発表する人が「聞かれて嬉しい質問」をしてください♬♬
② 「リアクション」や「表情」を大切にしてください😲😲😲
③ たとえ「沈黙」しても大丈夫✨

（質問に答える側は・・・😉）
① 質問されて答える人は、考えがきちんとまとまっていなくても大丈夫✨
② 質問に答える人は、具体的なエピソードも交えながら答えてください😀
③ 自分の感情（喜怒哀楽）ときちんと向き合うことも大切です♬♬

😥「スタバとコラボ」チームの「失敗」とは・・・💦

最初は「スタバと協力して、スタバのカードを作ろう💳」という計画だったが、カードのデザインなどを考えるのが難しく😢、時間がけっこうかかってしまった💦
なので、「１日生徒体験」に計画を変更した☕

😄「スタバとコラボチーム☕」の「失敗」の価値（学び・気づき）とは・・・✨

「大きなこと」にチャレンジしていくのは良いこと✨だが、もう少し、「自分たちにできそうなこと」にチャレンジした方が良かったのではないか💡❓

「失敗」した時に、迷ったり、立ち止まったりすることが多かったので💦、もっと、時間を大切に（有効に）使えたら良いなと思った⏳

😥取材陣の「失敗」とは・・・💦

この日は、２名で取材していた取材陣📷👨👧

１回目の発表の際、
二手に分かれて、さまざまなブースを回り、
写真を撮影したり📷✨、
後で「文字起こし」をするため、録音をしたりしていたが、生徒たちの声がとても控えめで、後で音声を確認した所、ほとんど録音ができていなかったので、とても焦った💦

😄取材陣の「失敗💦」の価値（学び・気づき）とは・・・✨

今回は、２回目、３回目の発表もあるので、
１回目の「失敗」を生かして、
次回より、生徒たちが発表するテーブルの上に「録音機器」を置いて、音声を録音することとした😉
→「失敗」をポジティブにとらえ、もし気づきがあったら、その都度「軌道修正」をしていくことが、とても大切ですね✨

😄「校則について」チームの活動の概要とは・・・✨

①取り組みテーマやプロジェクトの内容について
　→服装やメイクについての校則見直し💡

②なぜ、校則見直しに取り組んでいるのか🏫❓
　→現在の校則は、今の時代にそぐわないと感じたから💦

③今回のプロジェクトのゴールと目標✨
　→生徒総会で提案した後、校則を変更する😀

😥「校則について」チームの「失敗」とは・・・💦

①生徒たちへのアンケートができなかった😢
②なかなか活動が進まなかった💦

😄「校則について」チームの「失敗」を踏まえて、残りの期間で「挑戦」したいこととは・・・✨

①出来れば、もう少し、地域の方たちに調査をしたい🔍
②簡単なアンケートでいいので、生徒たちに意見を聞きたい🔍

A 😀（四木さん✨）
「人前で発表することには慣れているので💡、緊張はしませんでした♬♬ 」

A 😊（畑さん♬）
「個人的には、私の地元は『高梁』なので、『確かに、最近、人が少なくなっている💦』と感じています💧

今、私たちは『城南の全国募集』について探究しているので、全国各地から、『高梁城南高校』に来てくれる生徒たちを集めることによって、『地元の高梁が活気づけば良いかな♬♬』と思っています😉」

A 😄（四木さん✨）
「私たちは２年生なので、この探究は、今年度で終わりになりますが💦、来年度、２年生になる『今の１年生』に、私たちの思いを託そうかなと思っています✨

今の感じでいくと、１年生に、うまく『バトン』を渡せそうです🏃🏃💨」

A 😊（畑さん♬）
「『高梁城南高校』のデザイン科に入学してから、日々、さまざまな作品を製作する機会が多いので、作品を何回も作り直したり💦、一から作り直したりすることもあります😢」

A 😄（四木さん✨）
「個人的な活動ですが、『備中神楽の育成会』に所属しています😉

練習の際には、ちゃんとできていたことが、いざ、本番になると、緊張のため、覚えていたセリフが飛んでしまったり💦、振り付けを間違えてしまったり・・・💦 それは、今でもあります😢

実は今日も（取材当日も）練習があるので、『失敗』をせずに『成功』できたらいいな♬♬と思っています✨」

【Good👍】
😊  たくさんの人と、コミュニケーションを取ることができたのが、よかった✨

😃「生徒主導」で物事が進められて、よかった♬♬

😊「大人」がたくさん来ていたのが、嬉しかった💡

😄  先生や生徒たちに「失敗」をさらけ出せたのが、よかった👍

😃  先生たちがお揃いで着ていた「Ｔシャツ」がよかった✨ そこに「一体感」が生まれていたから✨

😊  他のグループの発表から学んでいる様子が、生徒たちから聞けたのがよかった♬♬

😉  グループになった時、生徒同士のチームワークが『未完成』なのが、かえってよかった👍
なぜなら、もともと仲の良い人以外と同じチームになれば、その人たちと一緒に協力して作業を進めていく課程で、『チームワーク』が生まれていくものだと思うので✨

【Motto💡】
😅  もっと「スケジュール」をきちんと立てた方がよかった💡

😥  もっと、「初めて、発表を聞く人」にもよく分かるようなプレゼンテーションをした方がよかった💦

😓  せっかくの発表なので、もっと、全部の発表が聞きたかった💧

【Motto💡】
😓 「質疑応答」の時、なかなかみんなが手を挙げないので💦、「大人」だけが質問しているチームがあった💡 もっと、生徒たちも、手を挙げて発表すればよかったのでは・・・😉

（※「高梁城南高校」の生徒たちは、控えめな生徒たちが多く💦、発表する際の声もかなり小さかったです💦
もしかしたら、本当はもっと勇気を出して、大きな声で発表したかった生徒たちもいたかもしれません😉
そうした中で、「高梁城南高校」の北條先生や「高梁城南高校　地域連携コーディネーター」の横山さんたちが、場の雰囲気を盛り上げよう♬♬と一生懸命頑張っている姿が、とても印象的でした💡）

😅 「何もできなかった💦」「準備不足だった💦」ということを「失敗」として発表するのではなく、「何かにチャレンジした後の結果がこうだった（失敗だった💦）」というような、前向きな「失敗」の発表の方がよかったのでは・・・💡

😓 「せっかく『電気科』『デザイン科』『環境科学科』の３つの学科の生徒たちが参加しているのだから✨、もっと、３つの学科の生徒たちが混ざったチームにした方が面白くなったのでは・・・💡

😅 「『失敗発表』の最後に、みんなで『失敗おめでとう！』と声を揃えて唱えたが、もっと、みんなで『失敗を祝う感じ🎉』を全面に出してもよかったかも・・・💡」

😥「もっと、たくさんの『高梁城南高校』の先生たちにも、この対話会に来てほしかった」
などの意見もありました💡

 【「失敗の日」北條先生語録✨】

😀「みんな！誰かに質問する時は、自分が聞かれて嬉しくなるような質問をしてあげてください♬♬」

😁「誰かと対話する時は、『愛』を持って、相手の意見を掘り下げてみてください✨」

😊「一番、大切なのは、『自分の感情と向き合うこと』です✨ もし、自分の経験の中で『もやもやしたようなこと💦』があったら、その『もやもや💦』という感情にも、ちゃんと向き合ってみてください💡」

😉「何か、物事を考える時に、ありがちなことを考えるのではなくて、もうひとつ次の段階✨、つまり『次のフェーズ✨』を目指すことが大切です♬♬」

😀「今日の『失敗の日』のイベントの前には、「４時間目の授業」がありました🏫
それでも、会場の体育館で準備をする時には、たくさんの人が集まってくれました✨
『みんなのフットワークが軽くて、自分たちがやってみたいことにチャレンジできる学校』、それが『高梁城南高校』です✨」